「発達障害」と間違われる子どもたち——本当に必要な支援を考える

「この子は発達障害かもしれない」
「多動があるから、ADHDの可能性が高い」
支援の現場では、子どもの行動を「発達障害の特性」と捉えられることが増えています。
しかし、すべてが発達障害によるものとは限りません。
実際に、『発達障害と間違われる子どもたち』(杉山登志郎 著) では、
生活習慣や親子関係、環境の影響によって
発達障害と似た行動を示すケースがあることが指摘されています。
「これは発達障害だから」と決めつける前に、
「環境要因によるものではないか?」を見極めるアセスメント力が求められています。
ジョイーレでは、スタッフのアセスメント力を高めるために、
週2回のケース共有トレーニング を実施し、
実務経験以上の学びを得られる環境を整えています。
① 「発達障害」と間違われやすいケース
✔ 生活習慣の影響で「発達障害のような行動」が見られる場合
睡眠不足 → 集中できず、注意が逸れやすい
偏食・栄養不足 → 落ち着きがなく、イライラしやすい
運動不足 → じっとしていられず、多動に見える
✔ 親子関係の影響が行動に表れる場合
過度な干渉 → 自分で決める経験がなく、指示待ちが多い
一貫性のない対応 → ルールを守れず、衝動的な行動が増える
親のストレスが高い → 子どもが不安定になり、情緒面に影響が出る
✔ 環境要因で「特性のように見える」行動が出る場合
園や学校の集団生活に適応しにくい → ASD(自閉スペクトラム症)と誤解される
兄弟との関係や家庭環境の変化 → 不安定な行動が増え、発達の問題と捉えられる
「発達障害の診断を受けていないが、特性があるように見える」ケースは意外と多く、
その原因が何かを見極めることが重要です。
② 「発達障害」と決めつける前に、支援者がすべきこと
✔ 「診断名」ではなく、「目の前の子ども」を見る
「発達障害だから、こういう行動をする」と決めつけるのではなく、
「この子は、なぜこういう行動をするのか?」を丁寧に観察することが大切です。
✔ 「環境の調整」で変わる部分がないかを考える
「落ち着かない」のが本当に発達特性によるものなのか?
それとも、環境を変えれば解決することなのか?
支援者が適切な環境を整えたときに、
どのように行動が変わるかを見極めるアセスメント力 が求められます。
✔ 「その子にとっての最適な支援」を考える
「発達障害の支援プログラムを適用する」のではなく、
「この子に合った方法は何か?」を考える支援 が必要です。
🔹 ジョイーレでは…
「発達障害のせい」と決めつけず、生活習慣や環境の影響を含めて支援を考える
環境を調整し、どのような変化があるかを観察するアセスメント力を重視
③ ジョイーレのアセスメント力向上の取り組み
ジョイーレでは、
支援者が「発達障害」と決めつけずに支援できる力を高めるために、
週2回のケース共有トレーニングを実施 しています。
✔ 実際の支援事例をもとに、ケースを分析
「この子の困りごとの本質は何か?」を多角的に検討し、
適切な支援方法をチームで話し合います。
✔ 様々な視点を持つことで、実務以上の経験を積める
1人の経験だけでは得られない、多様なケースを学ぶことで、
実際の支援現場で活かせる視点を養います。
✔ 「発達障害のせい」ではなく、「本当に必要な支援」を考える
診断名や特性だけで対応を決めるのではなく、
「その子の環境や関係性を見直すことで改善できることはないか?」を考える力 を育てます。
🔹 ジョイーレでは…
週2回のケース共有トレーニングを通じて、支援者のアセスメント力を向上
チームで支援を振り返ることで、実務以上の学びを得られる環境を整備
④ 求職者の皆さんへ:「本当に必要な支援」を考えませんか?
発達障害と診断されるかどうかに関わらず、
子どもたちが持つ「困りごと」は、それぞれ異なります。
しかし、支援者が 「これは発達障害の特性だから」と決めつけてしまうと、
本来必要な支援が届かなくなってしまう こともあります。
ジョイーレでは、「障害特性」にとらわれず、
本当にその子に合った支援を提供する ことを大切にしています。
✔ 発達の個人差を見極め、適切なアプローチを考える
✔ 「特性」ではなく、「環境や関係性の影響」も含めて支援を考える
✔ 支援者自身が「決めつけずに柔軟に対応できる力」を身につける
本当に必要な支援をしたい方、支援のスキルを深めたい方、
ぜひジョイーレで一緒に学びながら支援をしてみませんか?
ご応募・見学のお問い合わせはこちら
https://gioirekids.com/contact/
ジョイーレアルトちばだいまえ
〒263-0022 千葉県千葉市稲毛区弥生町4−37 弥生ビル 2階
電話:080-1982-5862
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